2019级文学与传媒学院（以下简称文传学院）卓越普教语文教师培养实验班（以下简称卓越班）于2022年3月1日晚上七点至八点三十分在三教110教室举行了教师教育电影鉴赏研讨会。出席本次会议的有三位指导老师、19级卓越班全体学员以及部分20级卓越班学员。本次研讨会采用线上线下双向联动的展现形式，卓越班班主任蒋颖老师线下出席了会议，佘爱春老师与王一方老师通过网络在线上观看现场直播。此次会议由林梓桦同学主持。
本次教师教育电影鉴赏研讨会分为四个环节，分别是三组学员汇报、老师点评、师生交流和师生合影。
首先，三个小组分别派代表围绕所推荐的电影进行了汇报。
第一小组派代表刘文清和罗霖楡同学上台展示。两位同学一问一答，带领同学们从人本主义的角度来剖析电影《放牛班的春天》，紧密地围绕“如何教育学生”这一问题进行探讨。通过音乐老师马修与校长哈森教育方式的强烈对比，该小组成员提出教育者应秉持“以人为本”教育理念的观点。结合张桂梅和阮思美两位老师的教育实例，第一小组的成员分享了三条建议：第一，关注学生的需求，了解学生的心理；第二，因材施教，引导学生健康发展；第三，凝聚班集体，形成良好的班风班魂。
（图1 刘文清和罗霖楡同学进行汇报）
第二小组上台展示的是李雯雯和曾丹仪同学。该小组选择了《热血教师》这部电影，向同学们展现了一种班级管理的智慧——建立班级规则和建设良好的班风。第二小组的学员从理论的层面进行深刻地论述，并结合张伯苓“以身作则”和雷夫·艾斯奎斯实行“奖惩制度”的事例，启示教育者去建立一个高效有序、团结友爱、积极向上的班集体。汇报结束后，蒋颖老师赞扬该小组在展示PPT时分享了组内各成员独特的感受，可以看出每位学员都对教育的意义进行了深入的思考。
（图2 李雯雯与曾丹仪同学进行汇报）
第三小组由王湛苓和古莉薇两位同学合作完成展示。该小组谈到了基汀老师的六次课堂与残酷的现实，牢牢地抓住电影《死亡诗社》中理想与现实激烈的矛盾冲突，由浅入深地分析基汀老师所谓“失败”的原因，启发学员思考“如何在理想与现实中寻求平衡”这一问题。值得一提的是，该小组还在基汀老师的基础上，引出了另一位“叛逆者”——郭初阳老师，并将两位老师对待教材的态度、教学方法、教育理念进行了对比，探讨了两位老师在教育上的创新与发展。
（图3 古莉薇与王湛苓同学进行汇报）
汇报结束后，蒋颖老师对本次研讨会给予了多方面的肯定，并向同学们提出三条引人深省的建议。第一，同学们应加强本行意识，可选取与人文学科相关的电影，尝试从语文教师的角度来探讨如何教学等问题。第二，教师是一份有温度、有情怀的职业，不能程序化地处理学生的过错行为，应葆有教育的热情与责任。第三，同学们的视野还局限于经典的外国电影和教师的阶段性教育，应挖掘更多关于中国教育题材的电影，着眼于中国教师一生的职业生涯，研究教师在不同教学阶段的变化与发展。接着，师生间进行交流，蒋颖老师就同学们提出的问题进行解答。
随后，王一方老师就基汀老师让学生撕掉课本导言的电影情节进行指导，认为不应该用自然学科严谨、客观的思维来鉴定人文学科，在语文教学过程中应该洋溢诗意的理性，主动去寻求作家与读者之间情感的共鸣。而后，佘爱春老师结合两位老师的发言进行总结发言，提出语文教育既需要有爱，同时也需要有扎实的专业知识素养。
（图4 蒋颖老师点评）
最后，师生一同合影留念，此次教师教育电影鉴赏研讨会顺利落幕。通过这次研讨会，同学们认识了多种多样的教育思想与教育理念，对教书育人有了更深刻的感悟。“路漫漫其修远兮”，希望同学们继续在教育的道路上上下求索，争取更上一层楼。
（图5 19级卓越班师生合影）
撰稿：2019级中师卓越班赖惠玲
