在后疫情时代，中小学学生的心理健康问题已经成为摆在教师面前非常重要和棘手的问题。为了提升师范生识别和应对中小学学生心理问题的方法和技巧，为下学期的教育实习做好充分准备。6月26日下午，文学与传媒学院邀请广东广雅中学心理科组长、广东省中小学心理健康教育指导委员会委员、广州市心理特约教研员、广州市心理教研中心组成员吴小建老师，在白云校区第三教学楼104报告厅作了题为“Deep心理·Seek成长——如何识别与应对中小学生的心理问题”的专题讲座。讲座由佘爱春副院长主持并作总结，2022级汉语言文学（师范）专业本科生共三百多名学生参加了本次活动。
讲座中，吴老师从“中小学常见的心理问题表现、抓牢监测‘核心’打造‘新模式’、平时需要重点关注的对象有哪些”共三个板块，系统分享了心理健康教育的实践经验。
首先，吴老师剖析了新常态下学校心理健康教育面临的六种新挑战，强调教师需重点培养倾听、沟通、共情等非智力因素能力。提出“三心”育人理念——以服务的热心、引导的耐心和关爱的真心，为每位学生提供个性化指导。接着，在心理监测方面，建议根据心理测评风险等级实施分级干预，并结合生命教育强化危机预防。
针对“四无”问题、没有动力的六种情况、躯体化症状等问题，吴老师提供了一些应对办法和建立师生联系的技巧，通过适度的躯体接触，如拍肩、轻柔抚摸脑中部等来舒缓学生情绪。还带领师范生体验心理小游戏，生动展示了如何将心理学原理融入日常教育。
整场讲座理论与实践并重，既有专业深度又充满教育温度。不仅帮助师范生们掌握了识别与应对学生心理问题的关键技能，更启发了大家在教育工作中如何融入心理视角，用专业与关爱护航学生健康成长。充分展现了心理教育的独特魅力，赢得了全体听众的热烈反响。
作者：代赟
