2025年11月19日，广东技术师范大学文学与传媒学院蒋颖老师赴黄埔区教育研究院实验小学（以下简称教研院实小）与玉鸣小学开展教育实习中期检查活动。
在教研院实小，实习教师吴敏仪展示了一年级语文课文《秋天》第一课时的教学。本节课紧扣“借助拼音正确朗读课文”的单元要素，通过情境导入引导学生认识自然段，关注“一”字读音变调现象。教学中，她运用朗读教学法、直观演示法，通过实物展示、视频播放等方式，帮助学生理解课文内容，感受秋天特征。
图为：实习教师吴敏仪讲解“树”字结构
随后的评课环节以“自我反思—同伴互评—导师引领”为主线层层深入。实习教师首先围绕教学目标达成与环节设计进行了系统剖析。同伴实习教师一致认为课程结构完整，同时就课堂纪律把控、板书规范性、回答纠错及总结性评价等实操细节提出了中肯建议。
带教导师张佳宁以“师者匠心，始于用心”充分肯定了实习生两个月来的显著进步，指出其课程结构完整、教学设计层次分明，并进一步建议：“若能在课堂指令清晰度、评价机制多样性上继续优化，并适当融入肢体活动以契合一年级学生特点，课堂效能将再上新台阶。”蒋颖则从理论融合实践的角度，围绕“团队协作意识培养”“教学个性与课堂规范的平衡”“提问梯度设计的科学性”等方面展开专业引领。
图为：“在知行合一中成长”主题座谈会现场
在座谈交流环节，实习教师代表以“在知行合一中成长”为主题，从实习概况、课堂教学、班级建设、收获展望四个维度系统汇报了阶段性的实践成果与心路历程。汇报展现了实习生在课堂教学、班级管理及校园文化活动中的深度参与和显著进步。
教研院实小陈妙婷主任在听取汇报后，充分肯定了实习教师们展现的专业素养与成长潜力，并表示：“学校将持续搭建优质的实践平台，助力师范生在真实教育场景中实现专业成长。”蒋颖代表文传学院对实习学校的精心培养表示感谢，并提出：“期待未来进一步深化校际合作，在课程共建、师资共育等方面探索新模式，共同推进师范生培养质量的全面提升。”
活动尾声，全体与会人员合影留念。蒋老师为实习指导教师敬颁了聘书。
图为：聘书颁发环节现场合影
下午，蒋颖老师到访玉鸣小学，通过观课及以“实习成长与教学相长”为主题的座谈，继续开展教育理念与课堂实践的深度对话。
实习教师李文静在汇报课中执教六年级上册《伯牙鼓琴》。她以自由朗读、分组研读等方式，引导学生勾画关键语句，体会“知音”内涵。学生在“当我读到……时，我仿佛看到了……”的想象表达中走进文本，感受文言文的节奏与情感交融之美。通过分节奏朗读、关键词引导，李老师帮助学生深入理解文意，尤其在“以为世无足复为鼓琴者”等句的品读中，深化对“知音难觅”的领悟。
课后，玉鸣小学张莉莉老师、朱文维主任以及学院蒋颖老师从教学逻辑、课堂感染力、板书设计、语音语调等方面提出了中肯建议。
图为：李文静老师的课堂
实习教师代表杨飞银就实习期间的教学实践、班级管理、活动参与等方面进行了系统汇报，分享了从听课、备课到独立授课的成长历程，以及在师德修养、教育管理等方面的收获与反思。
玉鸣小学副校长孙敏表示，实习教师为学校注入了新活力，鼓励大家积极融入真实教育场景，并“放下包袱、担起责任。”她强调，教师要不断提升核心竞争力，夯实内在素养与专业知识，以务实态度明确职业方向。蒋颖肯定了实习教师的进步，感谢玉鸣小学导师对实习生的精心培养，期待两校进一步深化合作。
活动尾声，蒋老师向玉鸣小学指导教师敬颁了实习导师聘书，与会全体师生合影留念。
图为：全体与会人员与李国英校长合影
文传学院历来重视学生实习工作，本次教育实习中期检查，进一步加强了学院与实习单位的联系，了解了用人单位人才需求，为进一步优化教育实习工作、完善人才培养模式积累了有益经验。
撰稿人：22中师卓越班郑伊涵、22中师1班李晓欣
审核人：蒋颖
