2026年3月26日18:40-20:40，应广东技术师范大学文学与传媒学院（以下简称“广师大文传学院”）邀请，广州市天河中学高中语文高级教师刘春梅老师在广师大白云校区第三教学楼303教室为2025级学科语文研究生及2023、2024级汉语言文学师范本科卓越班学生举办题为《架一座桥：从大学课堂到中学语文讲台——新课标背景下语文教学设计的原则、案例与反思》的语文教育前沿讲座。讲座由文传学院学科语文研究生“语文教育前沿讲座”负责人蒋颖老师主持。
讲座伊始，刘老师以“搭建桥梁”为核心交流目的，即“搭建一座桥：从大学课堂到中学语文课堂的一座桥，从学到教的一座桥，从学生角色转向教师角色的一座桥”，为师范生打通大学理论与中学教学实践的壁垒。
讲座中，刘老师首先梳理了高中语文教学的核心资源体系，明确教育、教学、教研是语文教师的核心工作，顶层政策指导文件、教学实施参考资料、考试评价依据为核心教学资源。她建议围绕“三新”进行高中语文教学资源的收集与整合。新课标以核心素养为导向，创新学习任务群与单元架构；新高考以“3+1+2”模式为代表，依托高考评价体系考查学生综合素质；新教材则以人文主题与学习任务群双线组织单元，实现“教学评一体化”。刘老师以形象贴切的比喻来论述这三者的关系，高考评价体系是“方向盘”，新课标是“导航图”，教材是“加油站”，共同服务于“立德树人”与“语文核心素养培养”的目标。
随后，刘老师结合统编版高中语文教材，剖析了新课标下的高中语文教学设计核心逻辑。教材以“人文主题”与“学习任务群”为双线索来组织、架构单元，通过阅读与写作、整本书阅读、语文活动实践三类单元构建多元教学场景，以“单元学习任务”为核心实现任务驱动教学变革，让语文核心素养变得可见可感。她提出“用以致学”的教学设计理念，强调语文学习活动需具备具身实践性、长程进阶性和多元统整性，以真实情境为依托，让学生在“做中学、用中学、创中学”中提升语文能力。以中国革命传统作品研习为例，刘老师讲解了“用以致学”理念的落地路径：以专题阅读为主线、大单元学习活动为起点、大概念提炼为核心，通过创设“革命文化长廊展”真实情境，分解梳理革命历程、讲述革命故事等核心任务，形成环环相扣的学习活动链，并搭配过程性评价量表，实现教学评一致。同时，她结合《鸿门宴》《荷花淀》两个经典教学案例，从学习目标设定、文本研读、群文联读、任务设计等方面，展示了思辨性阅读与表达、革命传统作品研习两类任务群的具体教学设计，让同学们直观感受新课标下的课堂教学实施方法。
讲座最后，刘老师分享了当前高中语文教学的反思与展望。她指出，当前语文教学在践行“大概念、大单元、大情境”时，仍存在核心素养标签化、大单元教学形式化等问题。语文教学应守正创新，将单篇精读与大单元教学融合，把握育人导向、学为中心、情境任务、教学评一致等核心原则。
讲座接近尾声，蒋颖老师在总结中对刘老师的分享表示衷心感谢，他表示此次讲座既有理论高度，又“接地气”，与中学语文实际情况契合，具有较强的实操性，为同学们搭建了从大学到中学的语文教学实践桥梁。在场师范生纷纷表示，讲座内容贴合教学实际，解决了自身对中学语文教学的诸多困惑，为今后走上语文讲台奠定了坚实的基础。
在热烈的掌声中，蒋颖老师向刘老师敬颁讲座证明，本次讲座圆满落下帷幕。
刘春梅老师是广州市天河中学的高中语文高级教师，获评广州市第四批中学名教师、广州市中小学第三批骨干教师、天河区第三批基础教育名师、第二批中小学骨干教师等称号，且连续四届荣获天河区高中毕业班先进工作者，荣获天河区政府嘉奖、天河区优秀教师、天河区教育风云人物、广州市语文高考突出贡献奖（连续多届）等多项荣誉，教学实绩突出，教研成果丰硕，多篇论文发表于《语文月刊》《中学语文》《广州教研》等期刊杂志。
此次讲座是本学期文传学院语文教育前沿系列讲座之一，有助于引导学生关注语文教育前沿动态，夯实专业基础，提升教学实践能力，为成长为优秀语文教师奠定坚实基础。
撰稿：2025级学科语文研究生第二组全体同学
