2026年5月7日18:40-20:40，应广东技术师范大学文学与传媒学院（以下简称学院）邀请，华南师范大学附属南沙中学副校长、中学语文高级教师马媛老师莅临白云校区，在第三教学楼303教室，为学院2025级学科教学（语文）研究生、2023级与2024级中师卓越班学生带来题为“一路文本一路灯，半亩方塘半亩声——新课标视域下高中语文教育前沿实践及探索”的学术讲座。本次讲座由学院蒋颖老师主持，围绕双课标贯通、教材全拆解、热点冷思考、核心理念落地、一线课堂案例和成长寄语六大板块展开。
讲座伊始，马媛老师系统梳理《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》（下称普高新课标）的新变，将其与《义务教育语文课程标准（2022年版2025年修订）》（下称义教新课标）进行对照解读，精准剖析普高新课标的改革核心动向。她强调，普高新课标以核心素养为根本导向，义教新课标和普高新课标呈现递进式设计，清晰勾勒出学生从感知理解到思辨探究的能力成长路径，而“教-学-评”一体化正是落实课标要求、提升语文教学质量的关键抓手。
讲座第二部分，马媛老师聚焦统编版高中语文教材，深度拆解必修与选择性必修教材的逻辑架构，明确初高中学段教学差异。她指出，必修教材重在夯实语文基础、培育基本素养，选择性必修教材则立足分层提升、赋能学生拔节成长，教师唯有把握体系，吃透教材，才能实现精准施教、高效育人。
针对当下大单元教学、情境教学、项目式学习、技术赋能等教育热点，马媛老师辩证审视，理性剖析，旗帜鲜明提出文本至上的教学理念。她提醒，情境教学需警惕“虚假化”“低幼化”误区，赋能教学须坚守合理边界、杜绝功利化滥用。随后，她重点解读讲座核心“三思五步”读写融合教学法，并以《项脊轩志》为鲜活课例，演示如何运用分层分类方法梳理文本文脉，借助文本续写实现知识内化，引领学生深度体悟文本人文价值。
在互动交流环节，现场学子结合学习与教学实践困惑踊跃提问，氛围热烈。围绕教学情境创设、项目式学习落地、人文素养与知识教学平衡、AI 技术赋能语文教学等问题，马媛老师逐一细致回应。她指出教学情境创设应扎根文本，摒弃脱离学情的形式化设计；针对项目式学习，她提出课内外联动的实操路径，保障学习实效。马媛老师还强调，要实现知识传授与素养培育相融共进，教师须深耕文本解读。就AI赋能教学的问题，马媛老师建议理性审慎运用AI技术，可作为备课与个性化辅导辅助，不能替代学生深度阅读与独立思考。
讲座尾声，蒋颖老师作总结发言。他表示，本次讲座以课标为纲、以文本为基、以实践为要，既厘清了新课标下语文教学的核心逻辑，又提供了可复制、可落地的教学方法，为准教师成长为优秀语文教育工作者提供了清晰指引。最后，蒋颖老师代表学院为马媛老师敬颁了讲座证明并合影留念。
马媛老师现任华南师范大学附属南沙中学副校长，深耕高中语文教育一线二十余年，兼具资深教学骨干与校级管理者双重身份，是新课标研究、教材解读与课堂教学改革的前沿实践者。她精研高中语文教材体系与课标变革趋势，深耕文本教学实践，探索智能教学融合创新路径，擅长将前沿教育理念与一线教学实操紧密结合。同时，马媛老师兼具教师招聘、师范生培养与教育考评工作经历，形成了“文本为本、素养为魂、守正创新”的教学教研风格，在基础教育语文领域拥有丰富实践经验与良好业界口碑。
撰稿：2025级学科语文研究生第五组全体同学
