校友简介：李霞，广东技术师范大学文学与传媒学院广播电视编导专业2016届毕业生，现任职于西藏广播电视台。
李霞，广东技术师范大学广播电视编导专业2016届校友，曾两次跨山川赴雪域进藏支教，是我校支教团队中的杰出代表。如今，她在西藏广播电视台用青春的笔触，书写着融入西藏建设的壮丽篇章。从支教到电视台，从三尺讲台到光影流转的荧屏，她与这片古老而又神秘的土地共同呼吸、共同成长，结下了一段段难以割舍的深厚情缘。她如同雪域高原上傲然绽放的格桑花，美丽又坚韧，在她的身上，我们不仅看到了一位教育者的执着与热情，更见证了一位文化传播者的责任与担当。
支教情缘：从远方的雪到雪域花开
2019年8月，一列火车缓缓驶离站台，带着李霞的支教梦想，向着那片遥远而神秘的雪域高原进发。阳光悄悄洒进车厢，柔和地勾勒出李霞心中的西藏：广袤草原上牛羊成群，夜空中星河璀璨，五彩经幡随风飘扬，圣洁哈达象征着祝福。自从得知自己入选支教队后，她的心情便一直激动不已，甚至进站时才发现忘记带身份证，但幸运的是，凭借社保卡，她得以顺利上车。了却执念的欣喜与申请时的波折交织在她的心头，如同车窗外掠过的模糊幻影，既充满未知，又满怀期待。 早在青涩的初中岁月，支教的种子已在李霞心灵沃土上悄然生根。江西师范大学的两位大学生来到李霞所在的中学支教，新潮的音乐打破了他们之前平淡的日常，为大山里面的她们开辟了一扇窗，让她们看到了不一样的光亮。“原来学生时代是可以很多彩的，是可以不用局限于课堂上，局限于书本里面的。”从那时起，支教的种子已经埋藏在李霞的心中。 大三时，面对未知的迷茫，她渴望踏上新的征程，希望在那片辽阔无垠的高原上，通过奉献自我来寻找真正的自我。2019年8月，经过一次申请失败后，她的梦想终于实现，作为广师大第三批支教队队员的她奔赴林芝市职业技术学校支教。“我希望西藏的孩子们也能有我那时的体验，我希望能把西藏之外的东西带给他们。”这是李霞支教的初衷，也是她心中那颗支教种子所孕育出的璀璨花朵，她希望自己也是那远方之雪，将外界的新知带向林芝的每一个角落。
高原情怀：雪域新知播撒林芝热土
在这片被冰雪覆盖的高原土地上，播撒教育的种子远非易事。在来西藏之前，“艰苦”的支教生活在李霞脑海里已预演了一遍又一遍，她甚至做好了各种情况的应对措施：高原反应，不完备的教学设施和恶劣的住宿条件等等，然而这一切竟出乎意料地顺利，反而是学生们的厌学情绪让她始料未及。她不断地调整教学方法和教学方案：严抓手机，带学生们多亲近大自然，给他们播放视频提高听课情绪……可学生们的表现却始终没有改变，他们依旧在每一节课上和李霞斗智斗勇，乐此不疲。这种巨大的落差几乎浇灭了她满腔的热情，放弃的念头一度盘旋在她的脑海之中。 有一次在课堂上，学生们一如既往地和李霞唱反调，惹她生气，突发咽炎的她一下子咳嗽到干呕，面部因充血而变得通红，她在讲台上不停地拍打着自己的胸口，眼眶中也泛起了泪光。周围的空气仿佛凝固了，学生们也被这突如其来的变故吓得鸦雀无声，他们发现不对劲后马上围到李霞身边，有的用手拍李霞的背给她顺气，有的拿着杯子去给她接热水。看着这一幕，那一瞬间，这群“皮孩子”的善良底色，第一次让她改变了想法，第一次让她觉得他们是那么可爱。“孩子偶尔调皮一下也很正常，我就慢慢去适应他们的天性吧！”这个意外的事件，让李霞深刻地意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流和情感的共鸣。她开始尝试着去理解孩子们的天性，去适应他们的节奏，去发现他们每个人独特的闪光点。“所以，我觉得真正的挑战在于自我身份的转变——从一名学生成长为一名真正的教育者。”李霞如此感慨。之后在西藏的每一天，李霞都在经历着这样的转变。她从一个求知的大学生转变成孩子们的老师，从只是传授知识的教师，逐渐成长为一个能够引导孩子们发现自我、激发潜能的引路人。
藏地回声：雪域情深不言别
一年的支教结束之后，李霞与孩子们建立了深厚的感情。当时同期的队员们都在临走前和学生们依依不舍地道别。只有李霞特别开心地挥手和学生们说“拜拜，明年不见不散！”她当时便已经确定好报名参加第四批支教。然而，受突如其来的疫情影响，第四批支教开始时已经是六月份，距离学生们放暑假只剩一个多月了。许多人不解李霞的选择，“只剩下一个多月，你还能去做什么呢？”“时间虽然很短，但是我就可以跟他们好好说再见了。”李霞回答道。可是，直到后来，她依旧没办法将“再见”说出口。“我实在是割舍不下，我说不了再见。”当时的她已经有了在苏州的稳定的工作，在江南水乡的温柔怀抱中，气候宜人，景色如诗：对比之下，西南边陲的天空下，空气稀薄，挑战重重。一边是苏州城中，待遇丰厚，生活安稳的职位；一边是西藏高原，前途未卜，支教之旅的召唤。李霞再次站在了抉择的十字路口，最终，她毅然地选择再次来到西藏，并在结束支教之后报名了西部计划，为她的学生们赴一场“不再见”的约定。之前绝大部分来自广东的西部计划志愿者都会分配到林芝，“如果被分配到林芝的话，我就争取再去林芝职校，西部计划的时间是三年，三年的时间，够我把他们带到毕业，送他们去上大学了。”
然而，李霞却没能如愿以偿地调到林芝，她被留在了西藏自治区人民政府办公厅工作。而心中的那份情依旧让她在周末和节假日期间乘坐为6、7个小时的面包车，翻越米拉山去林芝看望学生。
雪域筑梦：与西藏共绘崭新篇章
2021年，拉林铁路正式开通运营，李霞得以乘坐高铁前往林芝。她亲历了从崎岖山路上的小面包车到高原上飞驰的复兴号高铁的变迁，也深刻体会到时代巨轮给这片土地带来的翻天覆地的便捷，“那时我真的感觉到，我们这个时代在变好！”李霞感慨着说。西藏的蜕变，正是从闭塞走向开放，从滞后迈向进步的缩影。李霞的成长轨迹与个人命运，也与这片土地的发展脉搏同频共振，紧密相连。在这段非凡的历程中，她目睹了西藏基础设施的日新月异，见证了教育援助力度的不断增强。沟通外界的桥梁，在群山之间架起，承载着希望与梦想，为学生开启了一扇扇眺望世界的窗口，李霞的心中也充满了无尽的喜悦。 在西藏自治区党委宣传部的工作中，李霞运用自己的专业知识，为媒体融合和内容生产提供了许多有价值的独特建议，并且奔赴各地市融媒体中心，助力工作的推进，充分展现出专业素养与能力。她的工作，不仅让她在专业领域有所成就，也让她对西藏的文化和历史有了更深入的了解。在单位组织的西藏博物馆参观活动中，解放军十八军进藏推动和平解放西藏的历史便留给她深切的感动，“十八军的首领还和我是同县的老乡！”命运似乎织好了线，牵引着李霞与西藏结下不解之缘。越是深入这片土地的人文历史，她越是难以割舍，农奴制的悲惨历史，转山习俗的纯洁宁和，无不深深触动她的心灵，在与西藏同命运共呼吸中加深对其发展的认同与支持。自由摇曳的理想之花开在这片深厚静美的土地上，谱写出青春热烈的篇章。
虽然李霞没能实现心中留在林芝支教的梦想，但她被无数同行的身影鼓舞着前进。从一个青涩的大学生，成长为笃行筑梦，实干不懈的向上青年。从支教老师到政府部门志愿者，再到宣传部骨干，一连串的身份转变丰富了她的人生和职业经历，也让她与西藏携手走过流金岁月，共同成长。
雪域春晖：爱的传递与自我成长
“我一直告诉学生一个观念，就是爱自己”。在这片广袤而美丽的土地上，李霞不仅播撒着知识的种子，更传递着一种积极向上、坚定不移的生活信念——在无私的奉献中，亦不忘深爱自己。在李霞的学生中，有一个上课非常认真，但性格内敛，不善交际的女孩，在李霞耐心细致的开导下，女孩终于敞开心扉，向她倾诉了内心从军的梦想，也说出了因为身材的原因而遭到了别人歧视的目光。李霞对女孩鼓励道：“不要去管别人怎么想，只要你自己朝着自己的目标努力就好。”她没想到，这句简单的话竟然给了女孩莫大的勇气。即使李霞离开了林芝，女孩依然与她保持联系，常常与她分享生活和学业的事情。有一天，李霞接到女孩的电话，电话那头传来女孩自豪又激动的声音，告诉她自己在学校演讲比赛中获奖了。李霞听后心情也无比激动，脑海中不禁浮现出还在林芝时女孩的模样，那时的她胆小害羞，从未想过站上演讲台。但现在，女孩已经勇敢地突破了自我，迈出了重要的一步。李霞深知，只有先学会爱自己，才能更好地爱别人，这种自我认知让她在学习和工作中更加坚定和从容，也让她在人生道路的选择上遵从内心的声音，择己所爱。现在在工作之余，她坚持读书听书，练习自己喜欢的空中瑜伽，不断提升自我，丰富精神世界。 “毕业已经四年多了，在遥远的西藏，我依旧十分感谢母校和老师的关心以及鼓励，也一直想回母校看看！”在采访中，李霞不由自主地表达了对母校的深深眷恋，她渴望有机会和老师、同学再次相聚，共同回忆那段在雪域高原上的点点滴滴，重温那份深厚的情谊。曾在海拔4700多米的色季拉山口为她举行毕业礼的朱敏教授，在回忆起李霞时，对李霞评价道：“她工作热情，支教时对班里的藏族孩子们充满爱心，总能想办法克服工作中的困难。” 生命之树因自我滋养更加枝繁叶茂，也因释放爱而更加光彩夺目。李霞由衷希望学弟学妹们也可以在奉献中学会爱自己，让爱与被爱如同双生的花朵，在生命长河里并蒂开放。同时，她也期待着更多师弟师妹能投身于支教事业，为民族地区现代化高质量发展注入青春力量，共谱和美壮丽的西藏新画卷！
采访者：杨文倩 陈晓琪 苏琦
