在当前师范专业认证背景下，为进一步推进“高校+地方学校”协同育人培养机制建设，文传学院佘爱春副院长一行于4月25日赴黄边小学开展教育实习中期检查工作，听取实习生汇报课，了解学生教育实践成果，与黄边小学谢校长、桑主任交流座谈，为进一步调整课程教学计划与人才培养方案，提高人才培养质量奠定基础。
实习生陈泳臻讲述了二年级语文课程《太空生活趣事多》，教态良好，声调抑扬顿挫，通过信息技术的有效融合创设情景，建立以闯关游戏为主线的课堂教学活动，引导学生踊跃参与课堂互动，取得良好课堂教学效果。
座谈会上，双方就学生实习期表现及汇报课堂进行了研讨交流。
黄边小学桑主任谈到，学生实习期间承担了课堂教学与班主任管理的实际工作，课堂教学反馈评价良好，班级管理工作细致入微，集体活动积极参与筹备，整体表现优秀。谢校长对实习生的汇报课给予肯定，鼓励学生从自身角度探索学科融合与跨学科阅读的教改研究，并提出三点期待：一是要牢记身份角色转变，与孩子交往，要身正为师，言行一致，做孩子的楷模。二是要掌握学习和工作的主动性，虚心学习，通过教育实践迅速成长，机会只留给有准备的人。三是要有奉献精神，积累实践经验，教师行业的精神满足是花钱买不到的，一切源于学生认可与家长信任。
佘爱春副院长强调，平凡职业亟需奉献精神，教师职业要有教育情怀，百尺竿头，更进一步。感谢实习单位对实习生的悉心指导，很高兴通过汇报课看到学生的进步与成长，为今后的职业生涯打下坚实基础。未来的师范生人才培养，将持续以“立德树人”为指导思想，立足产出导向，落实师范生培养“一践行三学会”的毕业要求，着力培养为社会所需要的人才。
本次教育实习中期检查有效地促进了文传学院与实习单位的合作与交流，为进一步推进协同育人培养机制建设，提高人才培养质量奠定了良好的基础。
